Золотарник начал вытеснять ковыль на Куликовом поле. Интервью с Ольгой Буровой

Серебряное море ковылей спит до весны, но работа по восстановлению природного ландшафта на Куликовом поле не прекращается. Более того, на пути к предстоящему юбилею всё больше внимания уделяется русскому полю как экосистеме и как концепту. Сегодня у нас в гостях заведующая отделом природоведческих дисциплин Государственного музея-заповедника «Куликово поле» Ольга Бурова.

Как прошло ваше лето на поле? Расскажите о том, какая работа ведётся по восстановлению природных ландшафтов.

Работа прошла прекрасно. На поле всегда хорошо, в любую погоду, на природе находиться. Ну, конечно, сейчас мы уже подводим итоги: наступила осень, полевые работы закончились, мы начинаем подводить первые итоги. Мы уже неоднократно рассказывали и здесь, в студии, как мы работаем, чем занимаемся, как занимаемся восстановлением исторического ландшафта. Эти работы продолжаются.

Мы восстанавливаем степные растительные сообщества, в том числе ковыльные. Ковыль — главный эпический символ Куликова поля, его растительный символ. Мы восстанавливаем и дубравы, те, которые были утрачены в результате многовековой хозяйственной деятельности. Эти работы идут планомерно, из года в год, мы их продолжаем и сейчас подводим итоги: что-то получилось, что-то не получилось. Природа — интересная и подвижная субстанция, скажем так.

Например, некоторые ковыльные участки начинают пропадать в силу определённых обстоятельств — например, из-за господства таких интродуцированных растений, как золотарник, вейник обыкновенный. Они вытесняют наши степные растения. И теперь перед нами стоит научная и научно-практическая задача — решить, как с этим поступить, как бороться с этими растениями, не навредив нашим ковыльным, уже воссозданным полям, и в то же время убрав чужеродные растительные элементы из растительных сообществ. Вот такой научной задачей мы сейчас озадачены.

То есть задачи сделать ровно так, как было, нет? Скорее, изучить?

Да, рассказать, показать, но всё равно общий облик мы можем представить. Тут располагались исторические дубравы, здесь были степные, или безлесные, скажем так, растительные сообщества, где битва происходила, могла развернуться. Конечно, общий облик мы всё равно людям можем показать и представить.

Общий тренд для всего музея «Куликово поле» — это привлечение молодой аудитории, детей, интерактивные работы. Знаем, что к ботанике вы тоже привлекаете детей с помощью научно-развлекательных мероприятий. Расскажите о клубе юннатов. Как он работает и чем занимаются дети?

Да, совершенно верно. Сначала надо сказать, что мы называли этот клуб клубом юного биолога, но потом поняли, что должны всё-таки расширить представление детей об окружающем мире, в том числе на примере Куликова поля. Поэтому мы назвали клуб «Юннаты», включив таким образом в объекты нашего показа и рассказа детям объекты неживой природы. Да, у нас есть такой клуб юннатов, он называется «Куличок».

Раз в две недели мы собираемся. К нам приходит группа наших посетителей. В прошлом году мы набрали первую группу. По запросу родителей и детей нам пришлось — мы думали, что будем из года в год повторять для наших детей, — но поступил запрос, что нам необходимо продолжать этот цикл занятий. Поэтому сейчас к нам приходит и группа первого года занятий, и группа уже второго года занятий.

Мы привлекаем их на разные темы, разговариваем с ними, в том числе о том, что такое День весеннего равноденствия или зимнего солнцестояния, почему происходит движение небесных светил. И самое главное — мы рассказываем это на примере тех объектов, которые можем наблюдать, и тех природных явлений, которые можем наблюдать в Туле, на Куликовом поле, то есть в нашей местности. Конечно, много занятий у нас посвящено изучению и растений, и животного мира. Надо отдать должное: мы не связаны никакими строгими научными, я имею в виду учебными, программами. У нас в распоряжении целый набор педагогических методов и приёмов подачи материала.

Мы можем себе позволить игру, можем позволить себе лабораторную работу со строго научными целями и задачами. Это делает наши занятия привлекательными. Я говорю: уже есть запрос на следующий год. Думаю, мы будем продолжать наш клуб. Всех приглашаем. Дети сейчас очень чувствительны в таком возрасте — начальная школа, конец детского сада, — они очень восприимчивы ко всему новому. Поэтому привлечь и научить детей любить природу, а может быть, и в будущем выбрать свою специальность, надо именно с этого возраста. Это запомнится им на всю оставшуюся жизнь, и они потом, может быть, склонятся к выбору естественнонаучной специальности.

А на базе какого из музеев у вас это происходит?

Это происходит у нас в «Тульских древностях». На сайте вся информация в нашем музее есть, можно ознакомиться и с программой, и с теми мастер-классами, которые связаны с тем или иным занятием. Всё это можно посмотреть на нашем сайте и в соцсетях.

Давайте поговорим про мегалиты Дмитрия Донского. Это тема, которая в этом году активно публикуется. Давайте напомним, что это вообще такое, зрителям, и какие возможны научные изыскания, открытия, связанные с работой этого года.

Да, мегалиты — интересная тема, действительно, она прошла красной линией в этом сезоне. Мы собираемся делать новую экспозицию, новый экспозиционный проект, который называется «Русское поле». А для того чтобы делать эту экспозицию, нам нужно пополнить фонды, природные фонды нашего музея. Вот возникла идея собирать геологическую коллекцию тех минералов и горных пород, которые слагают территорию Куликова поля Тульской области.

Мы вышли, если говорить с научной точки зрения, на эти мегалиты. Они известны достаточно давно у тех людей, кто занимается этнографией, эти участки давно были известны, но наконец-то их посетили профессиональные геологи, посмотрели на эти камни. А что такое мегалит? Это, собственно говоря, выходы на дневную поверхность крупных глыб минералов и горных пород.

Это всегда привлекает внимание людей, вокруг них создаются такие сакральные места. Если говорить о нынешнем годе, мы делали исключительно научный обзор этих памятников. Мы всех объехали, с геологами посмотрели и, собственно говоря, геологи пришли к такому выводу, обследовав материал, из которого сложены эти мегалиты.

Это песчаники. Они чаще всего мелового или юрского возраста. Что удивительно для нашей территории — они лежали на высоких водоразделах. А дальше, наверное, геологическими процессами, которые связаны с оледенениями и текучими водами отступающего ледника, эти камни снесло в долины рек и там переотложило.

Скорее всего, они там лежат. Имеют юрский или меловой возраст — это песчаники, но очень плотные, бронированные, так называемые. Вот что из себя представляет большинство мегалитов.

И как раз эта тема, то, о чём вы сейчас говорите, ложится на новую концепцию музея «Русское поле», которая должна расширить призму восприятия Куликовской битвы до каких-то других масштабов. Расскажите о том, предположительно, какова будет составляющая именно природы, концепции экосистемы или каких-то других концептов, связанных с полем как таковым, не конкретно полем битвы, а полем жизни.

Да, продумывая нашу концепцию, мы сделали упор на такие основные положения. Нам нет смысла повторять, например, историю, связанную с развитием естественной природы в любом регионе, в Тульской области, скажем. Это нам прекрасно показывают наши краеведческие музеи, которые существуют в Туле.

А нашу задачу мы себе ставим каким образом? Показать, какие и как эволюционные процессы, которые происходили повсеместно, — эволюция — это такой глобальный, масштабный процесс для всего земного шара: эволюция геологическая, эволюция органического мира, — показать, как это проявилось на вот этом небольшом участке, который мы называем сейчас территорией Куликова поля, местом сражения.

То есть как эти глобальные эволюционные процессы протекали здесь и как это выразилось в формировании тех природных объектов, которые мы можем видеть перед собой в данный момент. На определённом этапе сюда подключается человек: говоря о Русском поле, мы не можем уйти от человека. Человек тоже здесь эволюционировал, эволюционировала его хозяйственная деятельность, бытовая.

Сам он развивался, его культурная деятельность. Вот это всё мы хотим отразить и показать в нашем музее. Пока для себя мы определили структуру нашей будущей экспозиции. Опять же, мы будем показывать, как происходила геологическая эволюция этой территории, гидрогеологическая. Как формировались, например, те же — мы всегда не задумываемся о том, что под нашими ногами.

А мы хотим заставить наших посетителей задуматься. Вот вы идёте, увидели какой-то объект природы: лежащий камень, вытекающий ручей, растущий цветок. Как он, почему здесь появился, почему он имеет именно такую форму, а не другую? Почему у него такая корневая система? Что происходит с корневой системой? Корневая система растений тоже эволюционировала в своё время. Степь выбрала определённую форму корневой системы.

То есть мы хотим показать нашим посетителям, что всё, что под нами, под нашими ногами, — это не просто какой-то там камушек или какое-то там растение. Это процесс многомиллионной эволюции природы. Поразиться и удивиться: удивительное рядом.

Спасибо большое за этот разговор.

Алина Фурсенко