«Показываем, как первобытный человек раскалывал гальку»: методист Василиса Завалишина о Школе юного археолога в Туле

Почувствовать себя настоящим исследователем. В Туле открылась Школа юного археолога, где ученики могут познакомиться с прошлым через артефакты. В студии тульских «Вестей» в прямом эфире — методист по музейно-образовательной деятельности пространства «Археология» Государственного музея-заповедника «Куликово поле» Василиса Завалишина.

Кто всё-таки такой археолог?

Археолог — это тот, кто исследует прошлое, учёный, который разгадывает загадки истории.

И про саму школу: для кого эта школа, какие мероприятия запланированы, что ждёт учеников?

Давайте начнём с того, что мы открываем в этом году уже четвёртый сезон Школы юного археолога. До этого нас посетили за предыдущие сезоны около 500 человек. Ребятам мы рассказываем, кто такой археолог, как проводятся археологические раскопки. Действительно, показываем инструменты археолога, определяем, какой главный, и выясняем, какой документ позволяет быть настоящим археологом.

Эти занятия проходят в замкнутом пространстве либо есть выезды, где вы воочию показываете, как проходят археологические раскопки?

Однажды нам повезло – в Благовещенской церкви проходили археологические раскопки, Институт археологии РАН их проводил. И нам с ребятами в один из сезонов удалось туда попасть и посмотреть, действительно, как на практике, на поле работают археологи. Однако большинство наших занятий проходят всё-таки в специально оборудованном павильоне детского центра пространства «Археологии» — это улица Металлистов, дом 1, — или на выставках, которые у нас тоже в огромном количестве представлены.

На улице Металлистов, дом 8?

На улице Металлистов, дом 8. Занятия платные, проходят они два раза в месяц. Мы с ребятами знакомимся и с каменным веком, и с тем, как жили славяне, чем интересны органические находки, почему их так сложно найти и как их сохранять. Какую задачу выполняют реставраторы в музеях, хранители, смотрители, экскурсоводы и так далее.

Для какого возраста это занятие вообще подходит? Дети какие приходят к вам?

Ребята, конечно, приходят разные. Бывают и совсем малыши. Однако это всё-таки 8+, потому что ребята должны читать, считать, им выдаётся дневник археолога, в котором они делают заметки, потому что дневник археолога — это самая главная его книга, с которой он работает, потому что он туда заносит все заметки, все артефакты, которые он нашёл на поле, где проводились раскопки.

Для чего дневник вообще? Может быть, в итоге какие-то оценки ставить?

Нет, оценки мы не ставим, это дневник не школьный. Наш дневник даёт небольшую теоретическую часть и практические задания, которые ребята выполняют в ходе каждого занятия.

Если сравнивать занятия для взрослых и для детей, какие отличия есть?

Для взрослых — если вдруг кто-то захочет прийти к нам на занятия — это будет более академический курс. Для ребят всё проходит в более игровой форме.

Если говорить об артефактах, что удаётся посмотреть ребятам, которые приходят на занятия?

Посмотреть удаётся, потрогать — тоже. У нас есть и копии, например, каменных орудий труда. Показываем, как первобытный человек раскалывал гальку для того, чтобы её в дальнейшем обработать. Огромное количество занятий проходит на выставках, там можно посмотреть тоже подлинные артефакты, но, к сожалению, в витрине. Ещё для ребят наши археологи проводят лекции.

В этом году большинство лекций посвящено оборонительной истории. Рассказываем про фортификационные сооружения Окско-Донского водораздела.

Это всё-таки для детей, которые увлекаются историей, либо необязательно?

Это не обязательно, но это достаточно интересно. Потому что, например, наши предки оборонялись на протяжении всей истории. Вот как это происходило, можно посмотреть на одной из лекций.

Какие занятия наиболее популярны у ребят? Ну, где у них прямо глаза горят?

Все популярны. Потому что каждое занятие у нас про разное, и каждый раз они что-то новое, интересное для себя узнают.

Получается, если из года в год Школа археолога вновь открывается, тяга к археологии у юных туляков есть.

Сейчас опять же увлечение археологией — это очень популярно, очень модно, к тому же это поддерживает региональную историю. Ну и, конечно, интерес к истории у ребят всё равно есть, и он поддерживается.

Как вы думаете, вот эти занятия им пригодятся в будущем? Именно нужно потом идти в профессию, связанную как-то с этим занятием, либо просто для общего развития?

Может быть, кто-то и свяжет действительно свою жизнь с археологией, откроет Трою, да, как Генрих Шлиман. А с другой стороны, ребята учатся видеть историю, потому что у них, конечно, в пятом классе начинается история. Историю в школе преподают как ленту времени, события, идущие друг за другом. В археологии всё немножко по-другому, и вот они смотрят на жизнь людей несколько с другой стороны — через вещи, через предметы.

Светлана Ковалькова