Спросите сами: Дмитрий Романов

Ещё не утихли споры о том, убивает ли русский язык сленг, упрощения и заимствования, как выросла новая проблема — искусственный интеллект и сгенерированные им тексты, наводнившие информационное пространство. Как относятся к этому явлению филологи? Вычисляют ли, выкорчёвывают или принимают? Обсудим с доктором филологических наук, профессором кафедры русского языка и литературы ТГПУ имени Льва Николаевича Толстого Дмитрием Романовым. Дмитрий Анатольевич, здравствуйте!

Здравствуйте!

Поговорим об этом и не только. Вот только что мы с вами выяснили, что вы в курсе всех передовых новостей, всего, что касается русского языка. Изучение русского языка на уровне президента буквально накануне поднималось. Расскажите о том, что действительно максимально важно для школьников, студентов и всех нас — носителей русского языка.

Вы знаете, в области языковой политики за последние два года в нашей стране произошли очень серьёзные сдвиги. Я говорю от первого лица, от себя, потому что я член правительственной комиссии по русскому языку. Не член Президентского совета, но от нашей комиссии в Президентском совете находится несколько человек, поэтому я от них всё это хорошо знаю.

Во-первых, начата очень серьёзная работа по подготовке и опубликованию в электронном виде словарей русского языка как государственного. Намечено 12 таких словарей, из которых 11 уже разработано, 9 размещено. Два в ближайшее время тоже будут размещены в очень широком доступе.

Во-вторых, приняты довольно серьёзные законодательные акты, связанные с регулированием использования языка в официальных сферах.

В-третьих, выработаны подходы и уже внесены проекты по изменению (оно незначительное, но оно всё-таки есть) в список программных произведений по литературе для обязательного чтения учащихся всех школ и всех направлений подготовки, включая углублённую подготовку по языку.

И наконец, последнее, что активно обсуждается и обязательно будет реализовано, поскольку все энергичные шаги показывают, что это будет достигнуто: с 1 сентября 2027 года мы будем иметь новую линейку учебников русского языка и литературы во всех классах средней школы — с первого по одиннадцатый.

Давайте начнём с конца, то есть с учебников. Это наверняка то, что действительно очень многих волнует. Во-первых, насколько давно в последний раз создавались учебники? Были те самые фундаментальные или их достаточно много? Как они вообще корректируются, как часто?

Тот учебник, который наиболее популярен сейчас, был создан в середине семидесятых годов прошлого века под редакцией Николая Максимовича Шанского. Можно сказать, что он существует около 50 лет. Он неплох, свою роль до сих пор играет, основные задачи выполняет. Но всем понятно, что обучение языку сейчас должно быть не нормоцентрическим. Потому что мы не можем забывать, что у нас есть интернет, искусственный интеллект и, наконец, просто цифра как таковая, в которую занесены словари и основные правила, и она может проверить. Это вовсе не означает, что ученик не должен знать правила. Но знание правил уходит на второй план. А на первый план выходят коммуникативные навыки, то есть навыки владения языком для достижения определённых целей.

Подробнее – смотрите интервью!