Как гаджеты и нейросети убивают «пушкинскую» простоту русского языка

Русский язык как живой организм, впитал в себя от слов французских дворян и немецких инженеров до лозунгов советских агитаторов и словоформ искусственного интеллекта. Специалисты отмечают, что в последние годы изменения происходят с такой скоростью, что за ними едва успевает и старшее поколение, и сами филологи.

Доктор филологических наук, профессор кафедры русского языка и литературы Университета Толстого и председатель региональной предметной комиссии ЕГЭ по русскому языку Дмитрий Романов отмечает, что среднее владение языком школьников по результатам ЕГЭ на слабую четверку, слабее в знании русского стали и выпускники вузов.

Доктор филологических наук, профессор кафедры русского языка и литературы ТГПУ им. Л. Н. Толстого Дмитрий Романов: «Речь скомпоновалась, речь стала более бойкой, перешла в полуписьменную форму из-за гаджетов, она стала менее развернутой. Произносить развернутое речевое высказывание, последовательно, правильно, не перепрыгивая с конструкции на конструкцию, стало труднее».

От лексического состава и грамматики до орфографии, культуры речи и влияния внешних факторов. С такими проблемами сталкивается сегодня современный русский язык. А куда смотрит школа и вуз, сетуют родители?

Прогресс касается не только технологий. Справедливости ради надо отметить, что усложнилась программа обучения русскому языку. Что раньше изучали год, сегодня надо успеть за семестр. И такая концентрация информации утяжеляет обучение. Из всех разделов предмета у старшеклассников страдает лексика.

«Так, то есть, типа, вроде – очень часто ребята используют эти слова. Они знают, что на моем уроке использовать эти слова нельзя. Нельзя начинать предложение с союза «потому что». Такие мелочи они запоминают», – говорит учитель русского языка и литературы ЦО №44 г. Тулы Ирада Эюбова.

Язык не слепой копировальщик, он может самоочищаться. Как сегодня утверждают подростки, говорить «кринж» – уже кринж, поэтому чужеродные слова постепенно исчезают из обихода. И детям надо помогать избавляться от слов-паразитов, причем не только силами учителей.

– Я смотрю уже пятую тетрадь, одни четверки и пятерки. Это такие умные дети?
– Это хорошие ребята, которые любят работать. Это огромный труд и родителей, и мой, и самих ребят. У нас хорошие дети, поверите мне, – говорит Ирада Эюбова.

Самым мощным фактором влияния на язык считают нейросети, которые формируют привычку не формулировать свои мысли самостоятельно. И, по словам Дмитрия Романова, если пять лет он не видел опасений для русского языка, сегодня беспокойство появилось и усиливается.

«А выход только один единственный – говорить на своем родном языке. В школе это устные рассказы, устные предметы, устные экзамены, это доклады, которые не скачиваются из интернета, не сделаны искусственным интеллектом, а то, что произносится. Это возрождение диспутов, обсуждений, высказывание своего мнения вслух», – говорит Дмитрий Романов.

Хочется, чтобы наш язык был не краш и не трэш, а живой, выразительный и простотой по-пушкински.