Как выявить склонности и интересы ребёнка: интервью с психологом Ириной Травкиной

Нередко бывает так: родители видят своего ребёнка успешным врачом, а он сам мечтает о карьере музыканта. Как помочь сделать правильный выбор? Об этом поговорим с психологом Ириной Травкиной.

Ирина, какие психологические особенности ребёнка-подростка стоит учитывать при выборе будущей профессии?

Если мы говорим о подростках, я, наверное, сосредоточу внимание именно на сложностях выбора профессии на этом этапе. Зачастую приходится сталкиваться с тем, что подросток недостаточно осведомлён о мире профессий. Он может назвать с ходу две-три, о которых более или менее что-то знает, — как правило, это люди из его ближайшего окружения. При таком узком круге информации сделать осознанный выбор, конечно, сложно. Кроме того, подростки часто подвержены влиянию окружающих и могут выбирать, например, «за компанию». У них зачастую ещё очень мал опыт самостоятельного выбора и принятия решений. И тогда выбор, последствия которого будут ощущаться лишь в отдалённом будущем, кажется им особенно пугающим и тревожным.

Как лучше всего выявлять склонности и интересы ребёнка?

Всё, о чём я говорила ранее, актуально в первую очередь для тех случаев, когда разговоры о будущем начинаются только в подростковом возрасте. Когда вдруг настали старшие классы, нужно выбирать экзамены, а ни родителю, ни ребёнку ещё совсем непонятно, куда же поступать. На самом деле способности и склонности ребёнка можно наблюдать гораздо раньше, начиная с дошкольного детства. Уже в игре, при столкновении с первыми трудностями и ошибками видно: одни занятия заставляют его развернуться на 180 градусов и больше никогда к ним не возвращаться, а другие, наоборот, вызывают любопытство и стремление сделать лучше, качественнее, пробовать снова и снова. Такие устремления, безусловно, стоит поддерживать, а в школьные годы находить возможности для развития этих способностей.

Сейчас большое внимание уделяется профориентации. Какие методы профориентации вы считаете самыми эффективными для ребят, для подростков?

Безусловно, наиболее интересны и эффективны активные формы, когда есть возможность живого общения: встретиться с представителями профессии, попробовать себя в мастер-классе, посетить экскурсии, ярмарки профессий, дни открытых дверей в вузах или, например, акции вроде «Недели без турникетов» на предприятиях. Чем больше активного опыта в этом смысле сможет приобрести ребёнок, тем более осознанным будет его выбор.

Как родители могут помочь ребёнку сделать правильный выбор, чтобы не навязывать свои интересы, а именно помочь выбрать свой путь?

Важно помнить, что выбор будущей профессии — это совместное дело родителя и ребёнка, но само решение всё-таки остаётся за ребёнком. Хотя от родителей действительно зависит очень многое. Например, важно предоставить возможность, создать поле для выбора, познакомив с наибольшим количеством профессий. Для этого подойдут и внеучебные занятия, кружки, секции, экскурсии, поездки — любая возможность, которая даёт представление о мире труда. Начинать знакомство можно с дошкольного возраста, формируя положительное эмоциональное отношение к профессии и уважение к труду в целом.

Кроме того, важно помочь подростку определить критерии для выбора. Часто он просто не понимает, из чего исходить и на что опираться. Сейчас существуют интернет-ресурсы, позволяющие сравнивать профессии по знакомым ребёнку школьным предметам, по проходным баллам, по самым разным основаниям: возможные стажировки, преподавательский состав, наличие практики, студенческая жизнь, в конце концов. Всё это задаёт определённые ориентиры и помогает понять, что именно ребёнок готов выбрать для себя, что ему будет интересно и что впишется в его реальную жизнь. Ведь, выбирая профессию, мы выбираем образ жизни, определённый ритм, который эта профессия задаст.