Педагог Центра «Созвездие» Тамара Крючкова: Любые способности можно развить

Не всё то золото, что блестит, не каждый отличник — будущий Вивальди. Как разглядеть талант в юных дарованиях? Об этом сегодня поговорим с экспертом. У нас в гостях Тамара Крючкова, почётный работник образования Российской Федерации, педагог Центра поддержки одарённых детей «Созвездие».

Тамара Юрьевна, давайте введём наших телезрителей в курс дела. Расскажите несколько слов об учреждении, в котором работаете, и о последних успехах своих воспитанников.

С удовольствием. Я преподаватель в Центре поддержки одарённых детей Тульской области «Созвездие». Мы функционируем уже третий год. У нас несколько направлений. Первое, самое главное, — это лицей. В лицее обучаются талантливые дети со всей Тульской области. Есть Академия достижений — тоже приезжают дети на смены. А я работаю в Лаборатории успеха. К нам приходят детки из разных школ города Новомосковска. И, в общем-то, я довольна и рада. Дети, на самом деле, очень способные. Заинтересованы родители в их развитии — это самое главное. И я думаю, что самые большие успехи — это то, что дети научились исполнять на фортепиано произведения, и, я думаю, Вивальди мы тоже исполним когда-нибудь.

Есть ещё один коллектив, называется «Весёлые ложки». Я в этом году отметила десятилетие этого коллектива. Мы провели недавно совершенно большой концерт в областной библиотеке нашей тульской, и детки тоже занимаются там с удовольствием. Это и ритм, и весело, и энергично. Недавно мы стали победителями конкурсов в городе Ельце, выступали в Москве. Ну и, естественно, наверное, на наших региональных различных площадках — это самое главное для детей, выступать, выступать. То есть форма отчёта — это выступление, это концерт, это отдать свой кусочек своего таланта своим зрителям.

Тамара Юрьевна, но у вас за плечами, наверное, не тысячи, а даже сотни воспитанников. А вот вы можете с первых нот разглядеть — да, это, наверное, будущий Моцарт, а вот тут, как музыканты, не садитесь, всё не получится, мне спасибо?

Скажу такую очень важную вещь: способности развиваются. И если успеть это сделать в таком маленьком возрасте, то любые способности можно развить. Но всё равно, когда ребёнок стремится исполнять, ему нравится, и ты хочешь подтолкнуть его к этому, это намного быстрее развивается — и способности, и таланты даже потом образовываются.

У меня был ученик Алексей Мокриков, он погиб, царство ему небесное, в аварии с хором Александрова. Он пришёл ко мне в шесть лет. Маленький мальчик, все подумали, что он такой маленький, у него ручки не способны ни к чему. А я увидела в нём талант. Он закончил лицей, музыкальное училище, и поступил в Гнесинский институт. Его талант видно было с первого взгляда. Посмотрел, запел — такой хороший, оказался замечательный человечек.

И вот сейчас у меня детки очень способные. Необязательно ребёнок сразу сможет сольфеджировать и спеть. То есть его нужно немножко, ну, развивать надо обязательно. И важно для фортепиано, чтобы пальчики были красивые. А для ложек главное — ритм. То есть музыку мы слышим, ритм мы слышим, мы обязательно будем выступать идеально.

Но сейчас психологи очень много говорят о том, что музыка хорошо развивает когнитивные способности детишек. Как вы считаете, какое из направлений самое эффективное?

По поводу эффективности, я думаю, фортепиано — очень эффективное направление, потому что это ментальная арифметика. Ребёнок правой рукой одно играет, левой — другое, а вместе получается координация. Должна быть такая чёткая. Взрослым сложнее это сделать, а маленький развивается, у него всё это естественно получается. Я думаю, фортепиано очень полезно, для слуха полезно. И ко мне даже приходили дети учиться, у которых был слабый слух — вот именно настоящий, физиологический. И они потом развивались. На флейте хорошо ещё заниматься, тоже полезно.

Сегодня у современных родителей такой тренд — дать всё и сразу, и уже достаточно обыденная ситуация, что у трёхлетки каждый день буквально расписан всякими секциями, в том числе музыкальная школа. Вы что рекомендуете? С какого возраста лучше идти в музыку?

Самое интересное, что у меня была девочка, которой было 2 годика. Ей было еще интересно смотреть на инструменты, она не видела в нём какие-то музыкальные определенные моменты. Она видела там черненькие, беленькие, она играла. И вот этот ребенок занимался, но она, конечно, не была таким исполнителем замечательным. Я думаю, лучше 6 лет все-таки. В 6 лет уже осознанность и интерес другой совсем. Я думаю, 6 лет лучше.

Давайте вернемся к учреждению, в котором вы работаете. Вот насколько сложно попасть в этот центр одаренных детей, стать его частью?

Вы имеете в виду детей? Ну, в лицей, конечно, там идёт отбор очень серьезный, потому что там и физика, и математика, и химия. А у нас, в лаборатории, дети приходят к нам, мы прослушиваем их в течение первой недели, мы занимаемся с ними, и сразу видно — ребенок будет дальше учиться или не будет. Я думаю, несложно, если есть желание, ради Бога.

Тамара Юрьевна, где на ближайших концертах мы можем услышать ваших воспитанников? Какой у вас план график?

Очень интересный план. В «Созвездии» мы будем делать День Мамочки. Не День Матери, а День Мамочки — 29 ноября. А 24 ноября мы выступаем в областной библиотеке для слепых. Там будет прекрасный праздник, и мы подготовимся к этому выступлению. Ну и новогодние праздники тоже впереди.

Спасибо вам за вашу работу, такую ценную, такую важную, что вы воспитываете будущих Вивальди, будущих Моцартов. Спасибо большое!

Анастасия Октябрьская